ADHD lapsen arjessa – enemmän kuin vain levottomuutta

ADHD mielletään usein pelkkänä fyysisenä levottomuutena tai vaikeutena pysyä paikoillaan. Diagnoosin saaneelle lapselle ja hänen perheelleen kyse on kuitenkin paljon monisyisemmästä ilmiöstä, joka vaikuttaa muun muassa tunteiden säätelyyn, arjen suunnitteluun ja sosiaaliseen kanssakäymiseen.

Painenappi – Suomalainen innovaatio korvakeloidin hoidossa

Korvakeloidi voi olla itsetuntoa kalvava ja fyysisesti epämiellyttävä vaiva. Moni keloidista kärsivä kohtaa haasteen: leikkauksen jälkeen arpi kasvaa usein takaisin entistä suurempana, jos jälkihoito ei ole kunnossa. Tähän tarpeeseen syntyi Painenappi.

Lapsen tunnesäätely toimintaterapeutin silmin: Lempeyttä ja työkaluja arkeen

Lapsen tunnetaidot ovat keskeisessä asemassa siinä, miten hän osallistuu arjen toimintoihin, leikkii kavereiden kanssa ja toimii ryhmässä. Tunteet vaikuttavat kaikkeen tekemiseen, ja siksi niiden säätelyn harjoitteleminen on yksi lapsuuden tärkeistä kehitystehtävistä. Mitkä tunnetaidot? Tunnetaidot eivät ole vain tunteiden nimeämistä, vaan ne liittyvät kiinteästi lapsen kykyyn osallistua ja toimia vuorovaikutuksessa muiden lasten ja aikuisten kanssa. Kun […]

Kuntoutussuunnitelma – yhteinen työkalu matkalla kohti tavoitteita 

Kuntoutussuunnitelma mahdollistaa asiakkaalle kuntoutuksen ja luo suuntaviivat terapeutin ja asiakkaan väliselle yhteistyölle. Mutta mitä hyvä kuntoutussuunnitelma käytännössä sisältää? 

Nuoren ADHD ja arjen palapeli – Miten tukea itsenäistymistä?

Nuoruus on muutosten ja identiteetin rakentamisen aikaa. Kun tähän soppaan lisätään ADHD, voi arjen hallinta tuntua välillä ylivoimaiselta palapeliltä. Usein ADHD-oireet, kuten toiminnanohjauksen haasteet, korostuvat juuri silloin, kun vaatimukset lisääntyvät: pitäisi pärjätä itsenäisesti opinnoissa, muuttaa omaan kotiin ja kantaa vastuu taloudesta. Toiminnanohjaus on arjen moottori ADHD-nuoren kohdalla on kriittistä ymmärtää, ettei arjen haasteissa ole kyse […]

Miten haetaan Kelan vaativaa lääkinnällistä kuntoutusta? – 5 askeleen opas

Kuntoutus on matka, jonka tavoitteena on tehdä arjesta omatoimisempaa ja mielekkäämpää. Hakuprosessit voivat kuitenkin joskus tuntua byrokraattisilta ja monimutkaisilta. Tässä oppaassa käymme vaihe vaiheelta läpi, kuinka haet kelan vaativaa lääkinnällistä kuntoutusta.

Laadukkaan ja tuloksellisen terapian takana on hyvinvoiva terapeutti 

Toimintaterapeutin työssä kaikkein tärkein työkalu ei löydy terapiatilan hyllyltä, vaan se on terapeutti itse. Koska ammattilainen on itse oma työvälineensä, täytyy tästä työvälineestä pitää huolta. TerapiaMessissä uskomme, että hyvinvoiva terapeutti on laadukkaan ja tuloksellisen terapian edellytys. Mutta mistä tekijöistä terapeutin arjen hyvinvointi oikeastaan rakentuu?  Terapeutiksi kasvaminen on koko uran mittainen matka  Uran alkuvaiheessa tuoreella terapeutilla on usein paljon intoa ja halua auttaa, mutta samalla vastuu asiakkaan edistymisestä voi saada aikaan paineita. Kokemuksen myötä ymmärrys omasta roolista yleensä kirkastuu: terapeutti ei tee muutosta kenenkään […]

Asiakas oman elämänsä asiantuntijana – Mitä asiakaslähtöisyys tarkoittaa TerapiaMessin arjessa?

Asiakaslähtöisyys on yksi TerapiaMessin perusarvoista. Meidän mielestämme se kiteytyy lupauksessamme: Kohtaamme asiakkaan tasavertaisena oman elämänsä asiantuntijana. Emme asetu asiakkaan yläpuolelle kertomaan, miten hänen tulisi elää. Sen sijaan rakennamme kumppanuuden, jossa me tuomme pöytään ammatillisen osaamisemme toimintakyvyn tukemisesta, ja asiakas tuo mukanaan arvokkaimman tiedon: oman elämänsä, toiveensa ja arkensa realiteetit.

Keho ei valehtele – Miten psykofyysinen toimintaterapia auttaa jaksamaan arjessa?

Ihmistä ei voi jakaa kahteen erilliseen lohkoon: mieleen ja kehoon. Olemme psykofyysinen kokonaisuus. Tunteet eivät ole vain abstrakteja ajatuksia, vaan ne tuntuvat aina myös fyysisesti kehossa.

Lapsen motoristen taitojen kehityksen tukeminen

Lapsen ensimmäisten elinvuosien aikana liikunnalliset taidot kehittyvät huimaa vauhtia. Toisinaan motorisessa kehityksessä on kuitenkin haasteita, jotka voivat vaikeuttaa lapsen osallistumista saman ikäisten lasten leikkeihin tai hidastaa itsestä huolehtimisen taitojen oppimista ja itsenäistymistä.